1 КЛАС
X тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 25.05 по 29.05. 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: n.mikulich1985@gmail.com.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
1 КЛАС
СЕРЕДА 27 ТРАВНЯ
Тема: Story time. Повторення алфавіту
Теорія: Повторюємо букви
Практична частина:
Домашнє завдання: вивчити віршики на будь – які 2 букви алфавіту.
П’ЯТНИЦЯ 29 ТРАВНЯ
Тема: Повторення вивченого за рік. Рекомендації.
Теорія: Повторення модальгного дієслова can; I am, you are, he/she it is
Практична частина: усно скласти по одному реченню з I am, you are, he/she it is
Домашнє завдання: усно скласти по одному реченню з I am, you are, he/she it is
Єрмак Л.А.
Навчання грамоти (читання )
Понеділок - 25.05 . Зоряна Живка "Добре вдома". Хрестоматія ст.27.
Вівторок - 26.05. Тетяна Стус "Смугастик". Хрестоматія ст. 29-31.
Середа - 27.05. Зірка Мензатюк "Український прапор". Хрестоматія ст. 44.
П ятниця - 29.05. Буквар ст. 109. Л. Костецький "Канікули".
Понеділок - 25.05. Списати з хрестоматії ст. 27, "Добре вдома" (Перші 11 рядочків). Підкреслити слова, які відповідають на питання Хто?
Вівторок - 26.05. Списати з хрестоматії ст.29 з тексту "Смугастик" І абзац. Підкреслити букви, які передають м які
приголосні звуки.
Середа - 28.05. Списати з букваря з вірша "Канікули" ІІ стовпчик. Підкреслити голосні букви. які позначають
м якість приголосних.
Понеділок - 25.05. Ст. 140. Знайомимося з одиницею вимірювання довжини "Метр".
№ 1, №2, №3 (усно). № 4(1,2 - письмово).
Вівторок - 26.05.Ст.141. Додаємо і віднімаємо числа. Повторюємо вивчене. № 1, № 3, № 4 (усно), № 2 - письмово.
Четвер - 28.05. Ст.142. Додаємо і віднімаємо числа. Повторюємо вивчене. № 1, № 2, № 5 (усно), № 3, № 4 - письмово.
П ятниця - 29.05 Ст.143. Перевіряємо свої досягнення. (Всі номери - письмово. № 4 - усно.
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : фізична культура Клас 1
25.05,27.05,29.05
Тема:"ЗРВ з елементами бігу,стрибків.Біг у повільному темпі до 5-7хв.Стрибки зі скакалкою.Вправи для розвитку витривалості."
IX тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 18.05 по 22.05. 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
1 КЛАС
18.05 - 22.05
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ (Читання )
18.05 - Г.Малик «Чому папуга не навчився розмовляти».
Хрестоматія 1-2 кл. ст..85.
{C}1. Прочитай текст для себе.
{C}2. Прочитай текст батькам.
{C}3. Перекажи про що прочитав.
{C}4. Дай відповіді на запитання:
{C}- У кого вчився розмовляти Папуга? (Назви звірів)
{C}- Чому ж Папуга не навчився розмовляти?
19.05 - С.Дерманський «Кого беруть у космонавти». Хрестоматія ст..123.
1. Прочитай для себе вірш «Кого беруть у космонавти».
2. Прочитай вірш для батьків.
3. Словникова робота ( нудьга, нудьгувати).
4. Дай відповіді на запитання:
- Чому у космосі хочеться додому? (прочитай про це рядочки з вірша)
- Кого ж беруть у космонавти?
20.05 - Н.Малетич «Парасолька». Хрестоматія ст..69-71.
1. Прочитай для себе казку «Парасолька»
- Що казкового у цьому тексті?
- Чому Марко не хотів йти до школи?
- Чому він змінив своє бажання?
2. Прочитай казку для батьків.
3. Перекажи те про що прочитав.
22.05 - Г.Фалькович «Загадка про того, хто ходить пішки», «Все,що звечора наснилось». Хрестоматія ст..112-113.
1. Прочитати для себе вірш «Загадка про того, хто ходить пішки».
2. Розкажи, про кого ця загадка.
3. Прочитай вірш для батьків.
4. Опрацюй вірш «Все, що звечора наснилось».
5. Дай відповіді на запитання?
- Що приснилось хлопчику?
- Як же все воно в хлопчикові вмістилось?
Навчання грамоти ( письмо)
18.05 - Списати 6 рядків з Хрестоматії ст..85.
Підкреслити олівцем голосні букви.
19.05 – Списати ІІ і ІІІ стовпчики з вірша «Кого беруть у космонавти» ст..123.
Підкреслити приголосні букви.
21.05 – Списати 6 рядків вірша «Латочки на лапці» ст..124 (Хрестоматія)
Поділити слова на склади (ри-соч-ка-ми).
МАТЕМАТИКА.
18.05 – Одиниця вимірювання часу - доба. (Ст.135)
{C}1. Згадай, з яких частин складається доба. Назви частини доби № 1 (усно)
{C}2. Знайди значення виразів за схемами № 2 (усно).
{C}3. Виконай завдання № 3 і № 4 – письмово.
19.05 – Визначаємо час за годинником. Ст.136.
{C}1. {C}З΄ясуй, які із зображених предметів допомагають вимірювати час.
№ 1 і № 2 – усно.
{C}2. {C} Знайди значення виразів № 3 – письмово.
{C}3. {C}Розв΄яжи задачу № 4- письмово.
21.5 - Дізнаємося про тривалість доби. Ст.137.
{C}1. Розглянь, як діти визначили час № 1 - усно.
{C}2. Визнач час за годинником № 2 –усно.
{C}3. Знайди значення виразів № 3 - письмово.
{C}4. Розв΄яжи задачу №4 – письмово.
22.05 - Додаємо і віднімаємо числа.
{C}1. Виконай № 1, № 4 і №6 - усно.
{C}2. Знайди значення виразів № 5 - письмово.
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: n.mikulich1985@gmail.com.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
1 КЛАС
СЕРЕДА 20 ТРАВНЯ
Тема: Повторення.a [ e] ANN, CAT. I can… We can…
Теорія:
Практична частина: стор. 92 . прочитати речення .
Домашнє завдання: Переписати у зошит речення зі стор. 92
П’ЯТНИЦЯ 22 ТРАВНЯ
Тема: Revision
Теорія: повторення лексичного матеріалу
Практична частина: стор. 106 – 107 повторити слова
Домашнє завдання:стор. 109 – 110 повторити слова
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : фізична культура Клас 1
18.05,20.05,22.05
Тема:"Біг із прискоренням за сигналом.Вправи для розвитку швидкості.Біг в упорному положенні.Прискорення з різних вихідних положень.Біг на місці з максимальною частотою кроків,виконання максимальної кількості рухів за одиницю часу(за 1хв.)".
VІІІ тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 11.05 по 15.05. 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00 вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : фізична культура Клас 1
11.05,13.05,15.05
Тема:"Стрибки без використання предметів:на місці ловіння м'яча однією та двома руками,після відскоку від стіни,підлоги.Стрибки на одній,двох ногах.Вправи для профілактики плоскостопості:ходьба на дрібних предметах,біг на пальцях".
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: n.mikulich1985@gmail.com.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
1 КЛАС
СЕРЕДА 13 ТРАВНЯ
Тема: Can you …?Yes I can No I can not
Теорія: На стор. 98 букви Yy , yek Yetta , Zz, zebra Zelda
Практична частина: у прописі прописуємо букви Yy, Zz
Домашнє завдання: дописати в прописі і вивчити слова , які починаються на ці літери. Підручник стор.98 – 99 впр.7
П’ЯТНИЦЯ 15 ТРАВНЯ
Тема: Story time.ABC Zoo/ Many animals is it.
Теорія: повторення алфавіту
Практична частина: написати 5 рядочків літер, які важко прописуються для вас
Домашнє завдання: вивчити алфавіт.
VІІ тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 04.05 по 08.05. 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: n.mikulich1985@gmail.com.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
1 КЛАС
СЕРЕДА 06 ТРАВНЯ
Тема: I can see five monkeys. They are small
Теорія: повторення модального дієслова can та числівників 1, 2, 3….., дієслово To Be в множині , теперішній час.
Практична частина: стор. 101 записати у зошит слова rhino, bee
Домашнє завдання: стор. 101 впр 3.
П’ЯТНИЦЯ 08 ТРАВНЯ
Тема: O [ o ] ox, not ,dog,
E [ e] ten, pen, Ben
I [i] six, liz, swim
Теорія: Продовжуємо повторювати букви, звуки. Розвиваємо навички читання
Практична частина: стор. 101 впр . 4 читати
Домашнє завдання: стор. 101 впр. 5 читати
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : фізична культура Клас 1
01.05,04.05,06.05,08.05
ЗРВ зі скакалкою.
Дитячий фітнес.
Вправи для профілактики плоскостопості.
Ходьба по дрібних предметах(каштани,жолуді),біг на пальцях.
Руханки.
Ловіння м'яча після відскоку від стіни двома руками.
04.05 - 08.05
ВЧИТЕЛЬ ЄРМАК ЛІДІЯ АНАТОЛІЇВНА
Навчання грамоти ( читання )
Тема: Читаю про користь спорту. (Ст. 104 – 105)
{C}1. {C}Послухай вірш Грицька Бойка «Гантелі». (Штріх-код ст..104.)
{C}2. {C}Читання вірша Тамари Коломієць «Ми зі спортом дружимо».
{C}3. {C}Читання оповідання Оксани Кротюк «Найдужчий».
{C}4. {C}Відповіді на запитання до тексту.
Навчання грамоти (письмо)
Тема: Закріплення вмінь писати вивчені великі і малі букви.
{C}1. {C}Повтори, як пишуться великі і малі букви алфавіту на останній сторінці прописів.
{C}2. {C}Напиши у зошиті по одному рядочку великі та малі букви
Ее, Єє, Жж.
{C}3. {C}Списування уривку з тексту «Українська держава» (перші шість рядків). Підкресли букви е, є, ж. (Ст.52)
Математика
Тема: Закріплення вивчених типів додавання та віднімання (ст..128).
1. Повтори склад чисел 7,8.
2. Знайди значення виразів за схемами № 2, № 3 (приклади у стовпчиках виконай письмово).
{C}4. {C}Розв΄яжи задачу №4.
Я досліджую світ
Тема: Національний одяг українців.
Стіна слів: вишиванка, шаровари, віночок.
1.Традиційний одяг українців є одним з найбагатших видів народ-
ного мистецтва. Головним його елементом є вишита сорочка –
вишиванка. Щороку у третій четвер травня відзначають
Всесвітній день вишиванки.
2.Елементи національного одягу:
Дівчатка – жіночий одяг Хлопчики - чоловічий одяг
• Віночок • Шапка
• Намисто • Сорочка
• Сорочка • Пояс
• Фартух • Шаровари
• Спідниця •Чоботи
• Чоботи
--Що спільне у жіночого та чоловічого одягу, а що – відмінне?
05 травня
Навчання грамоти (читання)
Тема: Читаю про домашніх тварин. О.Кротюк «Передумала».
Н. Марченко «Гарно всім» (ст. 106 – 107).
1. Розглянь уважно малюнок на ст..106
- Де знаходиться дівчинка?
2. Прочитай оповідання «Передумала».
3. Дай відповіді на запитання до тексту.
4. Прочитай оповідання для батьків.
5. Робота над віршем «Гарно всім».
1) Показове читання вірша.
- Які імена мають діти з віршика?
- Яку тваринку має кожна дитина?
2) Читання для себе.
3) Читання для батьків.
Навчання грамоти (письмо)
Тама: Списування з друкованого тексту.
{C}1. {C}Повтори написання великих і малих літер на останній сторінці прописів.
{C}2. {C}Хвилинка каліграфії . Написати рядок великої та малої букв
Зз, Іі.
{C}3. {C}Спиши друкований текст (ст.107 «Гарно всім».)
Математика
Тема: Досліджуємо задачі. Обернена задача. (Ст.129)
1. Усні обчислення. Дізнайся результат виконання ланцюжка дій.
№ 1.
2.Усна робота над прямою та оберненою задачею. № 2.
3. Розв΄яжи приклади письмово № 3.
4.Робота з величинами № 4.
Я досліджую світ
Тема: Мій дім. Чому треба слухати батьків.
{C}1. Прочитай вірш Лесі Вознюк «Моя родина»
Раз – турботлива матуся,
Два – до татка пригорнуся,
Бабця – три, дідусь – чотири,
П΄ять – сестричку полічили.
Ось така моя родина:
І привітна, і гостинна.
{C}- Що таке родина?
{C}- Полічіть, скільки осіб у родині з віршика?
{C}- Скільки осіб у вашій родині? Назвіть їх.
{C}- Хто найстарший член вашої родини, хто – наймолодший?
{C}- Прочитай цей вірш для себе, потім -- для батьків.
{C}2. {C}Прочитай вірш Лесі Вознюк «Чому треба слухати батьків»
Прислухайся, дитино, Прислухайся, дитино,
до батьківського слова, до рідної матусі,
що сповнене терпіння, якій дісталась ніжність
турботи і любові. і ласка від бабусі.
Прислухайся, дитино, Збери усі поради,
до дідуся поради, не загуби нічого.
бо й татові твоєму Про тебе також скажуть:
не раз він мудро радив. – Прислухайтесь до нього!
{C}- Які поради дають вам ваші рідні?
{C}- Які слова вам незрозумілі?
{C}- Прочитай вірш для себе, потім – для батьків.
6 ТРАВНЯ
Навчання грамоти (читання)
Тема: Читаю про чарівні слова нашої мови. А.Костецький «День буде веселий» ст.108.
{C}1. Прочитай вірш Анатолія Костецького «Буде день веселий».
{C}2. Дай відповіді на запитання ст..108.
{C}3. Словникова робота ( які слова незрозумілі?).
{C}4. Читання вірша для себе.
{C}5. Читання вірша для батьків.
{C}6. Вивчи вірш напам΄ять.
7 ТРАВНЯ
Навчання грамоти (письмо)
Тема: Близькі та протилежні за значенням слова.
{C}1. {C}Спиши слова парами:
Лід – крига, дощ – злива, мама – ненька, батько – тато.
Ці пари слів близькі за значенням.
{C}2. {C}Уважно прочитай слова:
Райдуга, ласощі, гарно, солодощі, секрет, веселка, красиво, таємниця.
{C}3. {C}Серед них знайди близькі за значенням слова та запиши їх парами через риску.
{C}4. Спиши пари слів за зразком:
Повільно – швидко, кінець – початок, говорити – мовчати,
новий – старий, веселий – сумний.
Ці пари слів протилежні за значенням.
Математика
Тема: Знаходимо невідомий від΄ємник і зменшуване ст.. 130.
{C}1. {C}Усні обчислення. Виконай арифметичні дії № 1 ст. 130.
{C}2. {C}Знайди невідомі компоненти № 2 (усно).
{C}3. {C}Розв΄яжи задачі усно № 3.
{C}4. {C}Розв΄яжи приклади усно №4.
{C}5. {C}Письмово виконай № 5.
Я досліджую світ
Тема: Україна – серце Європи. «Привіт, друзі!».
{C}1. {C} Прочитай і розкажи батькам:
На території України у Закарпатті розташований
Географічний центр Європи. Тому Україну називають
серцем Європи.
{C}2. {C}Розгляньте малюнок (ст.119) і скажіть, які країни є сусідами України
{C}3. {C}Назвіть кольори їхніх прапорів.
{C}4. {C}Які елементи їхнього національного одягу схожі на українські, а які - відмінні?
{C}5. {C}Прочитай текст «Привіт, друзі!» (ст. 120 – ксерокопія).
{C}6. {C}Прочитай текст батькам та перекажи про що прочитав.
12 .05-15.05
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ ( ЧИТАННЯ)
12.05 -( Зошит-практикум "Школа зеленої планети") Птахи рідного краю" ст.20-21.
13.05 -( Зошит-практикум "Школа зеленої планети") Як себе поводити на природі ст.31.
15.05 -( Зошит-практикум "Школа зеленої планети) Що робити зі сміттям ст.32.
НАВЧАННЯ ГРАМОТИ (ПИСЬМО)
12.05 - Списати 2 загадки з Букваря на ст. 46.
14.05 - Списати віршик "Трамвайчик" з Букваря на ст. 50.
МАТЕМАТИКА
12.05 - СТ.132, №1, №2 - УСНО, № 3 (1)- письмово.
14.05 - ст.133. №1, №2 - усно, №3, №4. №5 - письмово
15.05 - ст.134. №1, №2 - усно, №3 - письмово.
Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ.
12.05 - На порозі літо. Прикмети літа.
- Прочитай стіну слів на ст.122
- Роздивись ілюстрації на ст.122-123.
- Дай відповіді на запитання підручника ст.123.
14.05 - Плоди і насіння. Гога-нероба.
- Роздивись малюнки плодів та їх насіння (ст.124).
- Прочитай про плоди та насіння (ст.124).
- Прочитай вірш "Гога-нероба".
Чому вчить нас цей вірш?
Як можна назвати Гогу?
Чому всім треба трудитися?
VІ тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 27.04 по 01.05 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
1 КЛАС
СЕРЕДА 29 АПРЕЛЯ
Тема: Can you …?Yes I can No I can not
Теорія: На стор. 98 букви Yy , yek Yetta , Zz, zebra Zelda
Практична частина: у прописі прописуємо букви Yy, Zz
Домашнє завдання: дописати в прописі і вивчити слова , які починаються на ці літери. Підручник стор.98 – 99 впр.7
П’ЯТНИЦЯ 01 ТРАВНЯ
Тема: He is not happy. Im sad. Lets go to the zoo i [ i] six
Теорія: Попрацюємо зі словами happy, sad. Повторення букви І ,що передає короткий звук і
Практична частина: стор. 100 впр. 5, 6 читати.
Домашнє завдання: потренуйтеся читати слова з буквою І ,що передає короткий звук і ( матеріал у viber)
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : Фізична культура Клас 1
27.04,29.04
ЗРВ.Вправи ранкової зарядки.
Стрибки через скакалку.
Вправи для формування постави.
Рух з мішечками на голові.
1 КЛАС
27.04 – 30 .04
Я досліджую світ
Тема: День землі. В.Сухомлинський «Соромно перед соловейком»
С т і н а с л і в : Всесвітній день Матері – Землі, контейнер для сміття,
сортування сміття, макулатура, дбати.
{C}- На якій планеті ми живемо ?
{C}- Чому треба дбати про нашу планету?
{C}- Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського
« Соромно перед соловейком»
Оля й Ліда, маленькі першокласниці, пішли до лісу. Після втомливого шляху вони сіли на траві відпочити й пообідати.
Витягли з сумки хліб, масло, яєчка. Коли дівчата вже закінчили обідати, недалеко від них сів на дерево соловейко й заспівав.
Зачаровані прекрасною піснею, Оля й Ліда сиділи, боячись поворухнутись. Соловейко перестав співати.
Оля зібрала недоїдки й шматки газети, кинула під кущ.
Ліда зібрала недоїдки в газету, загорнула й поклала в сумку.
{C}- Навіщо ти зібрала сміття? - запитала Оля. - Це ж у лісі… Ніхто не бачить..
{C}- Соромно перед соловейком, - тихо відповіла Ліда.
{C}- Хто з дівчаток вчинив правильно? Чому?
Хто вчинив правильно ? Чому?
{C}- Що станеться, коли всі люди залишатимуть сміття в лісі?
{C}- У що раніше загортали їжу?
{C}- Як тепер запаковують їжу?
{C}- Що ми викидаємо у смітник?
Усе сміття забруднює МАТІНКУ-ЗЕМЛЮ ! Тому треба знати яке сміття
І як довго залишається в землі.
Деяке сміття розкладається швидко. Наприклад, бананова шкірка -
за тиждень. А якщо викинути пластикову пляшку, мине багато часу,
доки вона зникне. Викинуте у воду сміття шкодить тваринам, які там живуть. Черепахи, наприклад, ковтають поліетиленові пакети, тому що вони схожі на медузу.
Ось скільки часу сміття лежить у землі:
- газети, паперові серветки 2 – 4 тижні;
- шкірки від бананів 7-10 днів;
- коробка з-під молока або соку 5 років;
- недопалок цигарки 5-10 років;
- металева бляшка до 90 років;
- скло понад 100 років;
- пластикові пляшки понад 100 років;
-
- поліетиленові пакети, плівки понад 100 років;
- одноразовий підгузник понад 500 років.
Розкажи про це батькам, бабусі, дідусі.
Навчання грамоти (читання )
Тема: Читаю оповідання про дітей. О. Кротюк «Несправжня вулиця».
Ст. 98 – 99
{C}1. Роздивись малюнок ст..98.
{C}2. {C}Прослухай вірш Н.Вернигори «Моє місто» . Штрих-код на ст.98.
{C}3. {C}Читання оповідання «Несправжня вулиця»
{C}4. {C}Відповіді на запитання ст..99.
Навчання грамоти (письмо )
Тема: Закріплення вмінь писати вивчені букви . Списування друкованого тексту.
{C}1. {C}Повтори написання вивчених букв алфавіту (остання сторінка у
прописах).
{C}2. {C}Написати по рядочку букви Аа, Бб, Вв.
{C}3. {C}Списати з букваря з оповідання «Несправжня вулиця» (ст..98)
І абзац.
Математика
Тема: Додавання та віднімання одноцифрового числа.
{C}1. {C}Повтори склад чисел 5, 6, 7, 8, 9.
{C}2. {C}Роздивись ілюстрації до № 1 на ст.. 125 підручника.
Пам΄ятай правило « Одиниці додаємо до одиниць, одиниці віднімаємо від одиниць». Усно виконай додавання та віднімання
Одноцифрового числа від двоцифрового (ст..125 № 1 )
{C}3. {C} Письмово виконай № 2, № 3 на ст..125.
28 квітня
Навчання грамоти ( читання )
Тема: Читаю про дружбу і друзів. Слухання вірша П. Воронька
«Друзяки» . Л.Савчук «Бігла білка». Прислів΄я. (Ст. 100 – 101).
{C}1. Повтори всі вивчені букви алфавіта.
{C}2. Послухай вірш П.Воронька «Друзяки» СТ.100 Штрих-код.
{C}3. Роздивись малюночки до віршика.
{C}4. Читання вірша «Бігла білка» ст..100.
{C}- Чому у білочки не було друзів?
{C}5. Читання прислів΄їв (ст..101)
{C}6. Вивчи 2 прислів΄я.
Навчання грамоти (письмо )
Тема: Письмо складів та слів з апострофом. Звуковий аналіз слів.
{C}1. Прочитай у букварі на ст..72 слова з апострофом.
{C}2. Зроби звуковий аналіз слів м΄яч і п΄ять.
{C}- Скільки в них букв і скільки звуків?
{C}3. Робота у прописах на ст..63.
Математика
Тема: Додавання та віднімання одноцифрового числа. Робота з іменованими числами
{C}1. Заміни кожне число сумою розрядних доданків (усно).
( Наприклад: 24=20 + 4, 38 = 30 + 8 і т.д.)
{C}2. Розглянь таблицю (ст..126) –усно
{C}3. Виконай приклади на додавання та віднімання письмово № 3 (під таблицею).
{C}4. Подай величини в дециметрах і сантиметрах № 4.(письмово)
{C}5. Подай величину в сантиметрах № 5 ( письмово )
{C}6. Накресли відрізок № 6 ст.126.
Я досліджую світ
Тема: Сортування сміття. Як зменшити кількість сміття. День Землі.
Багато речей, які ми викидаємо на смітник, можна використовувати повторно, або переробити і виготовити з них корисні речі. Зокрема, з пластикових пляшок можна зробити тканину, іграшки, посуд.
Для цього потрібно сортувати сміття -- розділяти його і викидати у різні контейнери: пластик, папір, скло, метал, органіка…
Корисні поради
• Користуйтеся багаторазовим посудом замість одноразового.
• Користуйтеся еко-сумками замість поліетиленових пакетів.
• Складайте упаковки так, щоб вони займали менше місця.
ДЕНЬ ЗЕМЛІ
Коли на Землі ще не було людей, не було й сміття. Люди зрозуміли, що своєю діяльністю засмічують Землю і наша планета потребує захисту і турботи. Тому 22 квітня святкують Всесвітній дань Матері-Землі. Цього дня
прибирають на природі, саджають дерева і квіти.
Прочитай матеріал цього уроку і розкажи батькам.
29 квітня
Навчання грамоти (читання)
Тема: Читаю про дитячі ігри. Л.Дяченко «М΄ячик – пустунець».
Є. Саталкіна «Лічилка». (Ст.102 – 103).
1. Прочитайте оповідання «М΄ячик-пустунець» та дайте відповідь на запитання: За що діти повинні перепросити м΄ячика?
2. Прочитайте «Лічилочку» (ст. 103)
- Чому вона вчить дітей?
Вивчіть лічилочку, хто цього бажає.
30 квітня
Навчання грамоти (письмо).
Тема: Закріплення вмінь писати вивчені букви.
Списування друкованого тексту.
{C}1. Повтори написання письмових букв.
{C}2. Напиши у зошиті по рядочку букв Гг, Ґґ, Дд.
{C}3. Спиши друкований текст ( Ст. 9. ДВІ СКОРОМОВКИ.)
Математика
Тема: Додавання типу 25 + 30. Віднімання типу 45 – 20. Ст.127.
{C}1. Усно попрацюй із математичними матеріалами
{C}1) Роздивись ілюстрації до № 1 ст.127.
{C}- Що до чого додаємо?
{C}- Що від чого віднімаємо?
{C}2. Усно виконай № 2.
{C}3. Письмово знайди значення виразів № 3.
{C}4. Накресли відрізки № 5.
V тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 20.04 по 24.04 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Предмет : Англійська мова Клас 1
ДАТА : 22. 04
Тема: Can you …?Yes I can No I can not
Теорія: На стор. 96 букви W w, звук ( в) X x ( кс)
Практична частина: у прописі прописуємо букви V v, W w, X x.
Домашнє завдання: дописати в прописі і вивчити слова , які починаються на ці літери.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 24. 04
Тема: Can you …?Yes I can No I can not
Теорія: Попрацюємо над тим як запитувати: Ти можеш? .
Буква U u , що переє звук [ a ] , umbrella ( амбрела) – парасолька. Працюємо над голосним звуком.
Практична частина: стор. 97впр. 1 усно. Стор. 97 впр. 3 читати
Домашнє завдання: впр. 4 стор. 97 читати. Слова в рамочці переписати у зошит, промовляючи.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : Фізична культура Клас 1
20.04,22.04,24.04,
ЗРВ,нахили та повороти.
Стрибки через скакалку.
Вправи для формування постав.
Ходьба з мішечками на голові.
ІV тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 13.04 по 17.04 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Предмет : Англійська мова Клас 1
ДАТА : 15. 04
Тема: He/ She can. He/ She can't
Теорія: Продовжуємо знайомитися з модальним дієсловом can (можу) та заперечною формою can't ( не можу).Звернути увагу на займенник Він (He ) та Вона (She)
Практична частина: 92 повторити слова. Стор. 95 вивчити букву U u , що переє звук [ a ] , umbrella ( амбрела) - парасолька
Домашнє завдання: У прописі пишемо букву U u , стор. 95 у підручнику нові слова. Стор. 94 впр. 3 запитуємо і даємо відповідь.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 17. 04
Тема: He/ She can. He/ She can't
Теорія: Продовжуємо знайомитися з модальним дієсловом can (можу) та заперечною формою can't ( не можу).
Практична частина: На стор. 95 звернути увагу на нову для вас букву англійського алфавіту V v,
Домашнє завдання: Потренуйтеся складати речення, що вона / він любить та що вона/він не любить
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : Фізична культура Клас 1
13.04,15.04,17.04
Вправи з малим м'ячем.
Обертання м'яча навколо тулуба.
Імітація метальних вправ.
Руханки.
1 клас
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
10 КВІТНЯ
1. Навчання грамоти ( читання)
Тема: Читаю лічилки. Л.Вознюк «Раз метелик, два чучок…».
О.Сенатович «Місяць жмурить…», С.Шаповалов «Десять, дев΄ять, вісім, сім…».
{C}1. Повтори вивчені букви.
{C}2. Роздивись ілюстрації на сторінках підручника ст..84-85.
{C}- Кого ви бачите на малюнках?
{C}- Що роблять діти?
{C}- Яку гру ви впізнали?
{C}- Як узнати, хто буде жмуритися?
{C}- А чи знаєте ви, що таке лічилка?
ЛІЧИЛКА –НЕВИЛИЧКИЙ ВІРШОВАНИЙ ТВІР, ЗАЗВИЧАЙ ДИТЯЧИЙ,
за допомогою якого визначають роль і місце у колективній
грі кожного учасника.
{C}3. Робота над лічилкою.
Вправа «Передбачення»
{C}- Що роблять діти на малюночку? (Розповідають лічилку)
{C}- Показове читання (батьки).
{C}- Читання для себе.
{C}- Читання для батьків.
{C}4. Робота над лічилками «Раз метелик, два жучок..», «Місяць жмурить»,
«Десять, дев΄ять, вісім, сім…» за тим же планом.
{C}5. Поперше познайомтесь з новими словами.
Словникова робота (невтомний, потішний, дивачок, стрибунець,
сутінки, де-не-де)
{C}6. Відповідай на питання ст..85.
{C}2. Математика
Тема: Записуємо числа першої сотні. Робота з таблицями. (Ст.117)
{C}1. Дізнайся результат виконання кожного ланцюжка дій .Ст.117,№1.
{C}2. Запиши у зошиті числа проілюстровані намистинками. Ст.117,№3.
{C}3. Розглянь таблицю чисел «Сотня» на форзаці 1 підручника.
Установи, що спільне в числах кожного рядка; кожного стовп –чика. СТ.117 № 4.
4.Продовж ряди чисел і запиши у зошиті. ст..117, №5.
5. Запиши в таблицю розрядів числа. С.117. № 6 (1), (2).
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
13.04 – 17.04
13 квітня ( понеділок ) 1. Я досліджую світ
Тема: Чому потрібно вчитися читати. Історія книги.
Стіна слів: папірус, береста, лепорело.
{C}1. Теоретичний матеріал (прочитай для себе і для батьків)
Книжка - це друг, який супроводжує людину все життя. Для багатьох людей читання - найкращий відпочинок. Французький письменник Шарль Монтеск΄є казав, що любити читати - це перетворити години нудьги на години насолоди.
{C}2. Читання для себе і для батьків віршика «Леся…»
Леся зранку до сніданку,
Ще і сну не прожене,
А про мишку-побіганку
Просить почитать мене.
{C}- Лесю, - каже їй Орися, -
Ти сама читати вчися!
Леся сердиться і мовить:
{C}- Я ж не вивчила ще мови!..
Та і як читати маю,
Коли літер я не знаю?
• Що Орися порадила Лесі?
• Кого ви могли б навчити читати?
{C}3. {C}Історія книги.
Теоретичний матеріал.
Колись давно «сторінками» книг було каміння, стіни печер, щити
Воїнів, глина, стебла та кора дерев, шкіра тварин.
З чого ж виготовляли ці «сторінки»?
Берестяні грамоти - з кори берези;
Сувій із папірусу - зі стебла рослини папірус;
Книжку з пергаменту - зі шкіри тварин;
Паперову книжку – з деревини.
Написи на камені, глиняні таблички використовувались для письма.
{C}4. {C}Відповіді на запитання (ст..64.)
{C}2. Навчання грамоти (читання)
Тема: Читаю укр. народну казку «Рукавичка»
1.Бесіда.
- Що таке казка? (Казка -- це народно - поетичний або писемно-літературний твір про вигадані події, осіб, іноді за участю фантасти-
чних сил. Українські народні казки склав народ і передавав з вуст у вуста.)
{C}- Які українські народні казки ти знаєш? ( «Колобок», «Коза – дереза»«Рукавичка», «Цап та баран», «Івасик Телесик», «Солом΄яний бичок», «Дерево до неба», «Вовк і козенята», «Котигорошко»,
«Дід, баба та курочка ряба», «Іван – мужичий син» та багато-багато
Інших.
2. Робота над казкою «Рукавичка».
1) Словникова робота ( шкряботушка, скрекотушка, ведмідь-набрідь)
- Показове читання казки (батьки)
- Бесіда за змістом казки.
2) Читання казки для себе.
3) Читання для батьків.
4) Читання з батьками за ролями.
3. Заключна частина.
- Чи сподобалась тобі казочка?
- Спробуй переказати казку.
3. Математика
Тема: Порівнюємо числа в межах 100. (Ст. 118)
{C}1. Розглянь числовий промінь. (Ст.118, № 1). Порівняй числа за їх розташуванням на числовому промені. Порівняй двоцифрові числа.
{C}2. Порівняй двоцифрові числа (ст..118, № 2) (письмово)
{C}3. № 3 (усно), № 4 (письмово).
{C}4. Повтори склад усіх чисел.
4.Навчання грамоти (письмо)
Тема: Письмо буквосполучення дз і слів з ним.
{C}1. {C}Прочитай
Веселе місто Алфавіт. Живуть там літери в словах,
Йому сьогодні наш привіт. А кожне слово – звір чи птах,
До нього нам лягає путь, - Травиця чи барвистий цвіт.
У ньому літери живуть Отож в похід за мною вслід!
2.Повтори всі вивчені букви алфавіта та їх написання.
- Чи всі букви ми вивчили?
- Букви зібрались на гостину. Всі сіли у вагони.
| а о е і и у |
| я ю є ї |
| Б в г ґ ж й к л м н п р с т ф х ц ч ш |
|
щ |
|
ь |
{C}- Які букви їдуть у першому вагоні?
{C}- А які у другому?
{C}- Чому я , ю, є, ї їдуть окремо?
{C}- Які букви їдуть у третьому вагоні?
{C}- Чому дві букви їдуть окремо?
{C}- Подивіться уважно: в третьому вагоні бракує (не вистачає) двох букв. Саме до них ми сьогодні поїдемо у гості. Які це букви?
{C}- Назвіть слова, що починаються буквою д.
{C}- Назвіть слова, що починаються буквою з
{C}- Є слова, що починаються буквосполученням дз і мають його
всередині.
{C}- Прочитайте їх: дзвінок, дзеркало, дзьоб, дзиґа, дзвін, ґудзик,
кукурудза.
3.Написання буквосполучення «дз» та слів з ним.(Прописи Ст.60.)
14 квітня (вівторок)
{C}1. Я досліджую світ.
Тема: Елементи книги. Які є книжки.
{C}1. Теоретичний матеріал.
Кожна книжка складається з кількох елементів:
{C}1) Обкладинка.
{C}2) Титульна сторінка.
{C}3) Зміст матеріалу книжки.
{C}4) Передмова (слова автора).
{C}5) Текст, ілюстрації.
{C}6) Остання сторінка.
{C}- Знайди ці елементи у підручнику, інших книжках.
Книжки є різні: одні - навчають, другі - розважають, треті - допомагають знайти потрібну інформацію.
Це – підручники, словники, енциклопедії, казки, повісті,
Оповідання, вірші, комікси.
Побажання: ЧИТАЙ БІЛЬШЕ КНИЖОК, БО ХТО БАГАТО ЧИТАЄ,
ТОЙ БАГАТО ЗНАЄ
{C}2. Навчання грамоти (читання)
Тема: Розігрування епізодів української народної казки «Рукавичка».
Переказ казки.
{C}1. Перекажи, як і де зустрілися Мишка та Жабка у казці «Рукавичка»
{C}2. Перекажи про Зайчика та Лисичку з казки.
{C}3. Перекажи казку далі.
{C}4. Чим закінчилась казка?
Робота з ілюстрацією до казки (ст.87). «Впізнай тваринку».
Інсценування казки.
Розподіліть ролі дійових осіб з батьками і розіграйте різні сценки.
ЧИ СПОДОБАЛОСЬ ПРАЦЮВАТИ НАД КАЗКОЮ?
{C}3. Навчання грамоти (письмо)
Тема: Закріплення вміння писати вивчені букви, слова,
Речення. Побудова й записування речень.
{C}1. Повтори написання вивчених букв ( форзац 2 букваря).
{C}2. Хвилинка каліграфії. (написати у зошиті рядок буквосполучення дз і рядок слова дзюдо)
{C}3. Написання речення «Дзюдо – це японське бойове мистецтво»
{C}- Прочитайте речення.
{C}- Побудуйте схему речення з цеглинок.
{C}- Запишіть речення у зошиті.
{C}4. Побудова речень.
{C}- Прочитайте слова, побудуйте з них речення, запишіть у зошит.
Мені гімнастика. Подобається (Мені подобається гімнастика.)
{C}- Де і коли ставиться крапка?
займається брат спортом. Мій (Мій брат займається спортом.)
{C}5. Списування друкованого тексту. ( Ст. 67 букваря, віршик «Горобець»)
{C}4. Математика.
Тема: Додавання та віднімання на основі складу чисел
другого десятка.
{C}1. Повтори склад чисел першого десятка.
{C}2. Гра «Детектив». (Робота з таблицею «Сотня». Форзац 1 підручника)
{C}- Знайдіть число, що має сусідів 34 та 36, 79 та 81, 20 та 22.
{C}- Зачитайте числа сьомого десятка, третього десятка.
{C}- Назвіть найбільше четвертого (шостого ) десятка.
{C}- Яке найменше число третього десятка, дев΄ятого десятка.
{C}- Назвіть числа, що мають однакову кількість десятків та одиниць.
{C}- Прочитайте числа восьмого (другого) десятка у зворотному порядку.
{C}3. Каліграфічна хвилинка.
{C}- Запишіть числа другого десятка у зворотному порядку.
{C}4. Вивчення принципу додавання на основі складу числа.
Міркування. Розв΄язуємо приклад 10 + 9. 10 -- це 1 десяток,
9 – це 9 одиниць. Отримаємо число 1 десяток 9 одиниць, тобто
число 19. Отже 10 + 9 = 19.
{C}5. Попрацюй за підручником ст.119 № 1, № 2.
{C}6. Вивчення принципу віднімання на основі складу чисел другого десятка.
Міркування. Розв΄язуємо приклад 19 – 9.
19 - це 1 десяток 9 одиниць. Якщо від числа забрати 9 одиниць,
залишиться 1 десяток, тобто число 10. Отже, 19 – 9 = 10.
{C}7. Попрацюй за підручником ст..119 № 4, № 5. (письмово)
{C}5. Мистецтво
Тема: Ілюстрація до казки «Колобок».
{C}1. Пригадай абр прочитай казку «Колобок».
{C}- Яких героїв казки ти зустрів не сторінках книжки?
{C}- Яким можна назвати Колобка? (Веселий, уміє домовлятися з тваринками).
{C}- С ким зустрівся Колобок під час своєї прогулянки?
{C}- Чим закінчилась зустріч Колобка з Лисицею?
{C}2. Подумайте, що б ви намалювати до цієї казки, яку ілюстрацію?
{C}3. Малювання ілюстрації до казки «Колобок»
15 квітня ( середа )
{C}1. Навчання грамоти ( читання )
Тема: Читаю авторську казку. О.Зубер «Як заєць сон шукав».
1. Повтори вивчені букви.
2. У кожному рядочку знайди зайве слово.
• Білка, їжак, зайчик, цукерка.
• Сосна, ялина, троянда, цукерка.
• Ніч, день, ранок, сон.
3. Робота над скоромовками.
- Звідкіля ти, зайчику, звідкіля? Їжак, їжаченя,
Зайчик засоромився: - я здаля! Їздять по гриби щодня.
Перейду зозулинець, звіробій. Їжачиха помагає,
Там – гайочок заячий – тобто мій! Сироїжки їм збирає.
{C}- Про кого ці скоромовки?
{C}- Що спільного у їжака і зайчика?
{C}- У якій казці можна зустріти цих героїв?
{C}4. Робота над авторською казкою «Як заєць сон шукав» Ольги Зубер.
Казки бувають народними та авторськими. Народні казки складає народ,
тому автор невідомий, авторську казку пише письменник, тобто автор.
{C}1) Показове читання казки. (батьки) Ст. 88 – 89.
{C}2) Бесіда за малюнками до казки, за питаннями до казки ст..89.
{C}3) Читання казки для себе.
{C}4) Читання для батьків.
{C}5) Читання за ролями з батьками.
{C}6) Розкажи казку батькам.
{C}2. Мистецтво.
Тема: Казка. Розучування пісні «А ми любимо читати».
{C}1. Роздивись ілюстрації до казок на ст..88-89.
{C}2. До яких казок ці елюстрації?
{C}3. Показове читання слів пісні «А ми любимо читати» (батьки).
{C}4. Про яких казкових героїв ця пісня? Прочитайте ці слова.
{C}5. Вивчить слова пісні про казкових героїв ст.. 89.
16 квітня
{C}1. Навчання грамоти ( письмо )
Тема: Письмо буквосполучення дж, слів і речень з ним.
(прописи ст.. 61)
1.Пригадайте, як пишеться мала буква «де».
2. Пригадайте, як пишеться мала буква «же».
3.Пишемо буквосполучення дж. Як треба з΄єднати букви?
4. Пишемо буквосполучення Дж.
5.Письмо слів джерело, джин, джмелі, бджола, сиджу, ходжу.
(прописи ст..61)
6.Списування рукописного тексту (прописи).
{C}2. Математика
Тема : Додавання та віднімання на основі складу чисел першої сотні.
{C}1. Усне опитування
{C}- Назвіть круглі числа та кількість десятків у кожному з них.
{C}- Назвіть числа до 20 у прямому і зворотному порядках.
{C}- Полічіть від 9 до 19, від 22.до 37, від 58 до 66.
{C}- Назвіть усі числа, що містять 7 десятків; що мітять 6 одиниць.
{C}2. Математичний диктант
• Назвіть найбільше одноцифрове число .
• Найменше двоцифрове число збільшіть на 50.
• Запишіть найбільше двоцифрове число.
• запишіть числа, що містять: 3 десятки і 4 одиниці, 1дес. і 5 один.,
5 дес. і 9 один., 8 десятків.
• Запишіть числа, що більші за 15, але менші, ніж 22.
{C}3. Робота з підручником ст..120.
1) Попрацюй з математичними матеріалами № 1.
2) Знайди значення за схемами № 2 (усно).
3) Знайди значення різниць за схемами № 3 (письмово)..
3.Я досліджую світ
Тема: Дім для книжок. Полікую книжку.
Стіна слів : нишком, обшарпали, бібліотека, бібліотекар.
ДІМ ДЛЯ КНИЖОК
Слово «бібліотека» походить із давньогрецької мови і складається з двох слів: «бібліо» -- книга, «тека» -- зберігання. У бібліотеці можна взяти книжки, щоб почитати їх удома, а потім повернути.
У бібліотеках працюють бібліотекарі Вони записують читачів, допомагають обирати книжки і стежать за порядком. У бібліотеках є свої п р а в и л а.
• Ходимо тихо, говоримо пошепки.
• Акуратно користуємося книжками.
• Повертаємо книжку на те місце, звідки брали.
• Своєчасно повертаємо книжки до бібліотеки.
{C}n {C}Що станеться, якщо ці правила порушити.
Прочитай вірш Полікую книжку
Плаче книжка нишком,
Захворіла книжка –
Нерозумні малюки
Їй обшарпали боки.
Ви не плачте, люба книжко,
Полікую я Вас трвшки.
Попідклеюю Вам рани,
Хай боліти перестане.
Вже й обгорточка готова!
Буде книжечка здорова.
•Перегляньте всі книжки, якими ви користувались цього року.
•«Підлікуйте» ті, які цього потребують, щоб майбутнім першокласникам
Було приємно за ними вчитися.
17 квітня
{C}1. Навчання грамоти (читання)
Тема: Читаю вірші про пори року. Ф. Петров «Від зими і до зими».
«У якому місяці?» за К. Перелісною. (Ст.90-91)
Робота за малюнком.
!. Назви місяці кожної пори року.
{C}2. Роздивись малюнок і упізнай на ньому всі пори року.
{C}3. Чи знаєш ти, чому місяці так називають?
Читання віршів.
Опрацювання вірша «Від зими до зими».
{C}1) {C}Показове читання (батьки).
{C}2) {C}Словникова робота ( лютує, квітує, копиці, гаптує, килими.)
{C}3) {C}Читання для себе.
{C}4) {C}Читання для батьків.
Опрацювання вірша «У якому місяці?» за К. Перелісною.
{C}1) {C}Читання для себе 3 рази.
{C}2) {C}Читання для батьків.
{C}n {C}Розкажи про свій улюблений місяць.
2.Математика
Тема: Додаємо і віднімаємо на основі складу чисел першої сотні.
Творча робота над задачею. ( СТ.121 №, № 1 - 6 )
Усний рахунок.
1.Дізнайся результат виконання кожного ланцюжка дій. (Ст.121 № 1 )
2.Згадай, як пов΄язані дії додавання і віднімання.
Знайди значення сум. З кожної рівності на додавання склади дві рівності на віднімання.(Ст.121 № 3 - письмово)
3. № 4 (Письмово)
4. № 5 (Усно)
5. Робота над задачею ( № 6 )
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Предмет : Англійська мова Клас 1
ДАТА : 08. 04
Тема: I can/ We can
Теорія: Продовжуємо вивчати літери. Знайомимось з модальним дієсловом Can
Практична частина: стор. 88 вивчити букви S, T. Знайомимося з новими словами. Та голосною буквою «a» [ e ] стор. 93. читати.
Домашнє завдання: стор. 93 впр. 4, 5 вивчити нові слова та словосполучення. У прописі прописати букви S, T
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 10. 04
Тема: Повторення I can/ We can
Теорія: Продовжуємо вивчати літери. Знайомимось з модальним дієсловом Can
Практична частина: стор. 88 вивчити букви S, T. Знайомимося з новими словами. Та голосною буквою «a» [ e ] стор. 93. читати.
Домашнє завдання: стор. 93 впр. 4, 5 вивчити нові слова та словосполучення. У прописі прописати букви S, T
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 15. 04
Тема: He/ She can. He/ She can't
Теорія: Продовжуємо знайомитися з модальним дієсловом can (можу) та заперечною формою can't ( не можу).Звернути увагу на займенник Він (He ) та Вона (She)
Практична частина: 92 повторити слова. Стор. 95 вивчити букву U u , що переє звук [ a ] , umbrella ( амбрела) - парасолька
Домашнє завдання: У прописі пишемо букву U u , стор. 95 у підручнику нові слова. Стор. 94 впр. 3 запитуємо і даємо відповідь.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 17. 04
Тема: He/ She can. He/ She can't
Теорія: Продовжуємо знайомитися з модальним дієсловом can (можу) та заперечною формою can't ( не можу).
Практична частина: На стор. 95 звернути увагу на нову для вас букву англійського алфавіту V v,
Домашнє завдання: Потренуйтеся складати речення, що вона / він любить та що вона/він не любить
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 22. 04
Тема: Can you …?Yes I can No I can not
Теорія: На стор. 96 букви W w, звук ( в) X x ( кс)
Практична частина: у прописі прописуємо букви V v, W w, X x.
Домашнє завдання: дописати в прописі і вивчити слова , які починаються на ці літери.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 24. 04
Тема: Can you …?Yes I can No I can not
Теорія: Попрацюємо над тим як запитувати: Ти можеш? .
Буква U u , що переє звук [ a ] , umbrella ( амбрела) – парасолька. Працюємо над голосним звуком.
Практична частина: стор. 97впр. 1 усно. Стор. 97 впр. 3 читати
Домашнє завдання: впр. 4 стор. 97 читати. Слова в рамочці переписати у зошит, промовляючи.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ІІІ тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
З 06.04.2020 ПО 10.04.2020 РОКУ
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Предмет : Англійська мова Клас 1
ДАТА : 08. 04
Тема: I can/ We can
Теорія: Продовжуємо вивчати літери. Знайомимось з модальним дієсловом Can
Практична частина: стор. 88 вивчити букви S, T. Знайомимося з новими словами. Та голосною буквою «a» [ e ] стор. 93. читати.
Домашнє завдання: стор. 93 впр. 4, 5 вивчити нові слова та словосполучення. У прописі прописати букви S, T
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ДАТА : 10. 04
Тема: Повторення I can/ We can
Теорія: Продовжуємо вивчати літери. Знайомимось з модальним дієсловом Can
Практична частина: стор. 88 вивчити букви S, T. Знайомимося з новими словами. Та голосною буквою «a» [ e ] стор. 93. читати.
Домашнє завдання: стор. 93 впр. 4, 5 вивчити нові слова та словосполучення. У прописі прописати букви S, T
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: [email protected].
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : фізична культура Клас 1
06.04,08.04,10.04
Вправи з великим м'ячем.
Підкидання та ловля м'яча в дві руки.
Стрибки через скакалку.
Біг на місці.
Математика
Тема: Вимірюємомаси предметів.
Дошка слів: • 1 кілограм – 1 кг,• терези,• гирі.
1. {C}{C}Попрацюйте за малюнком підручника ст.105
Хто або що важче? Хто або що легше?
• ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІЇ. Написати числа від 1 до 10 у прямому і зворотному порядку.
2. {C}{C}Розглянь пристрої для вимірювання маси-терези.
Які предмети легші, які важчі, які однакові за масою (ст.105 № 2)
3. {C}{C}Ознайомтеся з мірками вимірювання маси за таблицею (№3)
4. {C}{C}Визначте за малюнками маси об΄єктів у кілограмах за терезами.
Тема: Вимірюємо місткості посудин.Дошка слів: 1 літр – 1 л
• ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІЇ. Написати в зошиті рядочок парних чисел від 0 у прямому і зворотному порядку.
{C}1. {C}Ознайомтеся з посудинами, які містять 1 кг, 0,5 кг, 3 кг.
1 літр – 1 л -мірка місткості посудин.
{C}2. {C}Визначте, скільки води вміщається у відрі, в каструлі ( з допомогою батьків)
№2,№3.
{C}3. {C}Розв΄яжіть задачу на визначення суми літрів соку заготовленого господинею (ст.106 №4).
Тема: Перевір свої досягненняза матеріалом сторінки 107, користуючись малюнками та ілюстраціями (№1, №2,№3, №4).
Тема: Записуємо задачу коротко.
• ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІЇ. Написати рядочок непарних чисел у прямому і зворотному порядку.
1.Виконай усні обчислення ( ст.108 №1)
2.Уважно прочитай задачі №2 (1,2). Добери до кожної короткий запис у підручнику (№2). Знайди відповідну опорну схему на форзаці 2 підручника.
3. До кожної задачі знайди відповідну опорну схему на форзаці 2 підручника.
1.
Навчання грамоти (читання)
Тема: Закріплення звукових значень вивчених букв.
ПОРАДИ ДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ
{C}1. {C}Кожного дня повторюйте друковане зображення вивчених букв та їх звукове значення (форзац 2 Букваря).
{C}2. {C}Попрацюйте з малюнками та ілюстраціями до кожного тексту.
{C}3. {C}Читайте слова, вірші, тексти на сторінках 65, 66, 67, 68, 69 Букваря.
(1 сторінка кожного дня).
{C}4. {C}Ознайомтесь з новими словами : фунікулер, рейки, краєвид, дзиґа,
шкідливі комахи, джунглі, ґедзь, цілюще джерело, позбутися недуг.
{C}5. {C}Роздивись звукові схеми слів на ст.66, 68.
{C}6. {C}Відпрацьовуйте злиту вимову звуків [дз ], [ дз′], [ дж ].
{C}7. {C}Читайте дитячі книжечки кожного дня у вільний час.
Навчання грамоти (письмо)
{C}1. {C}{C}Кожного дня повторюйте написання вивчених букв за прописами та їх звукове значення.
{C}2. {C}{C}Списування з друкованого тексту:
16.03 – ст..53 «Прапор нашої країни»,
17.03 – ст..54 «Київ» (І абзац, 3 речення)
19.03 – ст..57 «Різнокольоровий дощик».
Теми та завдання з 30.03 по 10.04.
Математика
30.03 - Тема: Досліджуємо лічильну одиницю «десяток». Ст..110
31.03 - Тема: Порівнюємо, додаємо та віднімаємо десятки.Ст.111
2.04 - Тема: Круглі числа. Додаємо і віднімаємо круглі числа. Ст.112
3.04 - Тема: Досліджуємо одиницю вимірювання довжини «дециметр». Ст.113
6.04 - Тема: Утворюємо числа другого десятка. Ст.114
7.04 - Тема: Записуємо числа другого десятка. Розряди десятків та одиниць.
Ст.115
2.
Читання
30.03 – Опрацювання тексту «Дзюдо». Ст.70-71
31.03 - Апостроф. Ст.72 – 73.
1.04 – Ст. «Як ми виграли комп΄ютер».
3.04 – Ст. 75.
6.04–Ст. 76-79.
7.04 – Ст. 80-81.
8.04 - Ст.82-83.
10.04 – Ст.84-85.
Письмо
30.03 –Письмо рядкової букви ф ( прописи ст..58)
31.03 – Письмо великої букви Ф (прописи ст..59)
02.04 - Списати з друкованого тексту (Буквар ст..62 , вірш «Федору форму
футбольну кпили»
06.04 - Письмо буквосполучення ДЗ і слів з ним (прописи ст.60).
07.04 -Письмо буквосполучення ДЖ і слів з ним (прописи ст.61)
09.04 -Списування з друкованого тексту (ст..66. Списати слова – 3 стовпчики)
3.
Українська література 9 клас
13.03 – Тема: Викриття конформізму значної частини української еліти в посланні Т. Шевченка «Імертвим, і живим і ненародженим…».
Д.З. ст..224 -227.Вивчити уривок з поеми напам΄ять (від початку до слів «Ох якби те сталось, щоб ви не вертались…»)
20.03 - Тема: Вічна тема матері й сина у творах Т.Шевченка «Катерина», «Наймичка», «У нашім раї на землі…» . Д.З. ст..229 – 234.
01.04 –Тема: Різні типи втілення теми жіночої долі (романтичний «Катерина»,
реалістично-побутовий «Наймичка» . Д.З. ст..234-235,прочитати поеми «Катерина», Наймичка» в інтернеті.
03.04 –Тема: Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі в поезії «У нашім раї на землі…». Наскрізний ліризм творів Т.Шевченка про жіночу долю. Д.З. Ст. 230-234.
08.04 – Тема: Лірика Т.Шевченка періоду арешту і після повернення з нього Мотиви поезії «Доля» (1958). Т.Л. ліричний герой, лірична медитація. Д.З. ст..239-243.
10.04 – Тема: Інтонаційні особливості поезій Т .Шевченка. Д.З. Вивчити напам΄ять
вірш «Доля», читати вірш «Росли укупочці, зросли…», критичний матеріал.
Українська мова 9 клас
16.03 – Тема: Розділові знаки в складному реченні з різними видами зв΄язку.
Д.З.впр.331.
18.03 - Тема: Складне речення з різними видами зв΄язку
Д.З.впр.326,327
30.03 – Р.М. Тема: Вибірковий письмовий переказ тексту наукового стилю
01.04 Д.З. ст.44, впр64,65
06.04 –Тема: Текст, його основні ознаки. Будова тексту. Д.З. ст.189 впр. 335, 336, 337, 339.
08.04 – Тема: Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці.
Д.З.ст.192 .впр. 340, 341, 342, 343 4.
Дистанційне навчання 1 клас
З 06.04 по 10.04
Єрмак Л.А.
Зворотній зв΄язок: завдання за посиланням, домашні завдання пересилати на ел. пошту ККатіа 304@gmail. com
Консультації щодня з 10.00 до 12.00 по телефону 0-63-77-37-215.
6 квітня
1. Навчання грамоти (читання)
Тема: Алфавіт. Звуки мовлення. Букви. Алфавітні назви букв. Опрацювання вірша Б.Заходера «Буква ″Я″». Розігрування сценки за змістом вірша.
1.Пригадайте правила читання книги.
10 золотих правил читання книг
{C}1. {C}Обирай книги для свого віку.
{C}2. {C}Бери книгу чистими руками.
{C}3. {C}Читай книгу тільки сидячи. Стілець має бути зручним.
{C}4. {C}Читай у добре освітленому приміщенні. Промені світла повинні падати на книгу ліворуч або зверху.
{C}5. {C}Книгу тримай на відстані не менше ніж 30 см. Не схиляй голову над книгою і не сутулься.
{C}6. {C}Книгу клади на стіл або спеціальну підставку.
{C}7. {C}Через кожні 30 хвилин читання роби невеличку перерву
{C}8. {C}Намагайся читати в тиші, щоб мати можливість обміркувати прочитане.
{C}9. {C}Під час читання користуйся закладкою для книг.
{C}10. {C} Не читай книги в транспорті.
2.Прочитайте вірш:
А, Бе, Ве, Ге, Ге, Де, Е – літер перших сім іде
Є, Же, Зе, И, І, Ї, іЙ -- це порядок їх такий.
Ка, еЛ, еМ, еН, О, Пе, еР -- знаємо про це тепер,
еС, Те, У. еФ, Ха, Це, Че – з голови це не втече.
Ша, Ща, ь (м΄який знак), Ю, Я – це вся азбучна сім΄я.
( спробуйте згодом вивчити цей віршик)
{C}- {C}Полічить, скільки великих букв у віршику.
{C}- {C}Як називається азбучна сім΄я?
{C}- {C}Що таке абетка ?
{C}- {C}ЯК інакше можна назвати абетку? (Алфавіт, азбука) 5.
3. Проблемне запитання - А навіщо нам потрібно знати алфавіт?
(• Для складання списку в журналі;
• для складання телефонних та інших довідників;
•для розміщення книг у бібліотеці та іншого.)
4.Вправа «квест-цікавинка»
За алфавітом розміщуються слова в довідниках, словниках, енциклопедіях, складають списки людей, різні каталоги тощо. Це полегшує знаходження потрібної інформації.
Букв в алфавіті – 33:
позначають приголосні звуки – 22;
позначають голосні звуки – 10;
не позначає звука (ь) - 1.
{C}- {C}А чи знаєш ти, чому буква «Я» остання в алфавіті?
{C}5. {C}Робота над віршем «Буква ″Я″» Бориса Заходера ст.76-79.
{C}1. {C}Читання для себе.
(- Які слова вам незрозумілі ?)
Словникова робота (задирака, забіяка, сварка, зухвальство, мастак, погодитися,
радити та ін..)
{C}2. {C}Читання для батьків.
{C}3. {C}Разом з дорослими підготуйте сценку за віршем. Для цього розподіліть ролі:
від автора, букви Я, Ф, С, Щ, Ь, Апостроф, Голосні, Весь алфавіт.
{C}6. {C}{C}Заключна частина
Рефлексійна вправа «Продовж речення»
• Сьогодні я дізнався …
• Мені сподобалося…
2.Навчання грамоти (письмо)
Тема: Письмо рядкової букви «Ф», складів і слів з нею. Списування друкованого тексту.
1.Повтори написання вивчених букв на останній сторінці прописів.
2.Гра «Добери слово» .(На кожний склад добери слово)
Щу – (щука, щур ) Ща – (щастя, щавель)
Що – (щока, щоденник) Щі -- (щітка, щільний)
Щи—(щипці, щиглик) Ще – (щеня, щедрівка)
{C}4. {C}{C} Робота над віршем
Фурчить, блищить на різні барви В нім водить флот легкиц та гарний
Фонтан веселий у садку. Федорка в білім фартушку.
- Який звук найчастіше зустрічається у вірші?
6
5. Написання малої літери «ф» ( у прописах)
1) Підготовчі вправи .
2) Написання елементів малої букви «ф».
3) Написання букви окремо та у поєднанні з іншими буквами.
4) Написання складів та слів з цією буквою.
6. Робота у зошиті (списування з друкованого тексту .Букварь ст..62).
{C}3. {C}Математика
Тема: Утворюємо числа другого десятка.
{C}1. {C}Досліджуємо число 10. ( Число 10 складається з десяти одиниць або предметів.
Десять предметів ще називають десяток. Десятками можна лічити яйця, горіхи,
яблука та ін.)
{C}2. {C}Робота з математичними матеріалами (утворюємо числа другого десятка з
цеглинок ЛЄГО)
{C}3. {C}Досліди зв΄язок між назвою чисел та практичною дією з її утворення
Ст..114 №2.(підручник «Математика»)
{C}4. {C} Практичне утворення чисел другого десятка ( з десятка та кількох одиниць)
Ст.. 114 № 3 підручника. (працюємо з числами та кружками).
{C}5. {C}Назви число, утворене математичними матеріалами .Ст.114 № 4.
{C}6. {C}Поміркуй, як утворили числа. Заміни суму числом. Назви утворені числа.
Ст.114 № 5. (запиши вирази та результати у зошит)
7.Рефлексія.
Вправа «Незавершене речення»
• Сьогодні на уроці я навчився…
• Я вже вмію…
• Мені сподобалось…
4. Я досліджую світ
Тема: Царство рослин. Казка про маленького дубка. Як росте дуб.
Стіна слів: •СТЕБЛО • ЛИСТЯ • КВІТИ • ПЛОДИ • КОРІННЯ • ПАРОСТО
1. – До якої природи відносяться рослини?
-- Чому?
2. Прочитайте казку «Казка про маленького дубка».
- Чому плакали Білочка, Пташки, Марійка ?
- Хто вирвав маленький дубок із землі? Для чого?
- Що Ойка зробила із зірваним дубком?
- Що зробили тваринки, Ойка та Марійка?
7
3. Опрацювання тексту «Як росте дуб».
Серед рослин дуб вважається довгожителем. Він живе 500 років,
Та бувають і тисячолітні велетні-дуби.
{C}5. {C} Як же виростає дуб?
{C}1) {C}{C}Восени жолудь падає на землю, і в нього виростає корінець.
{C}2) {C}{C}Навесні з жолудя виростає паросток із двома листочками.
{C}3) {C}{C}Через 3 роки паросток стає деревцем
{C}4) {C}{C}У віці 40 років дуб стає дорослим деревом. Навесні він зацвітає, а восени на ньому дозрівають жолуді.
(Роздивіться малюнок-схему на ст..88 підручника)
{C}6. {C}Питання для закріплення:
- Скільки потрібно років,, щоб з паростка виріс молодий дубок?
- У якому віці на дубі з΄являються жолуді?
7. Заключна частина
- Що нового ви дізналися на цьому уроці?
- Як же треба відноситись до рослин, до живої природи?
7 квітня
{C}1. {C}Я досліджую світ
Тема: Будова рослин . Форма листя.
{C}1. {C}{C}Розгляньте малюнок ст.. 89 підручника.
{C}- {C}На які 3 групи поділяються рослини?
{C}- {C} Що спільного у дерев, кущів, трав΄янистих рослин?
{C}- {C}Чим вони відрізняються?
{C}- {C}Які частини рослин ростуть угору, а які –вниз?
Більшість рослин має стебла тонкі або товсті, як стовбур, листки, квітки,
плоди з насінням, коріння.
{C}2. {C} Форма листя.
-- Листки різних рослин відрізняються формою і краями.
-- Край листка буває суцільний, хвилястий, зубчастий.
-- Форма листка буває ромбоподібна, кругла, серцеподібна, пальчаста,
парнопетиста.
(Розгляньте уважно форму листків на ст..90 та виберіть подібні зі
свого гербарію)
{C}3. {C}Намалюйте листки різної форми та з різними краями.
БАЖАЮ УСПІХУ!
8
{C}2. {C}Навчання грамоти ( читання )
Тема: Читаю і загадую загадки.
{C}1. {C}Повтори всі букви алфавіта на форзаці 2 Букваря.
{C}2. {C}Виконай вправу «Квест».
|
| а | б | в |
| 1 | к | в | о |
| 2 | а | у | ч |
| 3 | р | ч | т |
Код. 1а, 1б, 1в, 2в, 1а, 2а.
Код. 1а, 2б, 3а, 3б, 2а, 3в, 2а.
{C}3. {C}Що таке загадка? Загадки – це короткі твори, в основі яких дотепне запитання, що передбачає відповідь на нього. Щоб знайти відповідь- відгадку, потрібно вміти зіставляти життєві явища на основі їхньої спорідненості чи подібності за певними ознаками, рисами, характеристиками.
{C}4. {C}Робота над загадками.
• Прочитай загадки та спробуй їх відгадати.
• Малюнки тваринок на сторінці 80 букваря допоможуть тобі дати правильну відповідь.
• Які саме слова допомогли тобі відгадати кожну загадку ?
{C}5. {C}Спробуй сам скласти загадку про якусь тваринку.
6. Робота над текстом «У лісовій школі»
• Читання тексту батьками
• Читання тексту дітьми для себе
• Читання для батьків.
{C}- {C} Про кого йдеться у вірші?
{C}- {C}Хто була учителькою у лісовій школі?
{C}- {C}Чому Зайчик не хотів виходити до дошки?
{C}- {C}Хто сидів за першою партою?
{C}- {C}Що б ви порадили Зайчику?
Робота над текстом «Солодке слово». (Самостійно)
9
3. Навчання грамоти ( письмо)
Тема : Письмо великої букви «Ф», слів і речень з нею. Складання й записування речень.
1.Повтори рукописне написання всіх вивчених букв (на останній сторінці прописів)
2.Маленький _едір полив _ікус. А _едорка -- _іалки. (Які букви треба вставити на місті рисок? Чому треба вміти писати великі букви?)
3. Назови ім΄я на букву «Ф».
4. Написання великої букви «Ф». (Робота у прописах)
1) Напиши елементи букви.
2) Напиши 2 рядочки великої букви.
3) Прочитай слова, уважно роздивись способи поєднання букв у словах.
Напиши слова у рядочках.
4) Спиши рукописне речення
5) Склади речення з одним із слів (імена) і запиши його у зошиті.
СТАРАЙСЯ ПИСАТИ ОХАЙНО І КРАСИВО !
{C}4. {C}Математика
Тема: Записуємо числа другого десятка. Розряди десятків та одиниць.
{C}1. {C}{C}Організація дитини.
Сядьте, діти, всі гарненько, І щоб в небо злетіти,
Руки покладіть рівненько, Як багато треба знати,
Голову вище підніміть, Як багато требу вміти!
Свої плечі розведіть. Щоб лікарем, моряком
Мамі, діти, усміхніться, Чи пілотом стати,
Веселіше подивіться. Перш за все треба
Щоб водити кораблі Математику знати.
{C}2. {C}{C}Усне опитування.
{C}- {C}Що більше 1 десяток чи 10 одиниць?
{C}- {C}Яке значення має цифра 1 в записі числа 10? Що позначає нуль?
{C}- {C}Чим одноцифрові числа відрізняються від двоцифрових? Наведіть приклад.
{C}- {C}Які числа називають круглими? Назвіть їх
{C}- {C}Полічіть десятками у прямому та зворотному порядку.
{C}- {C}На скільки кожне наступне кругле число більше за попереднє?
{C}- {C}Назвіть числа другого десятка.
10
{C}3. {C}{C}Каліграфічна хвилинка
Запишіть числа другого десятка.
{C}4. {C}{C} Математичний диктант.
- Запишіть число, що позначає 6 десятків, найменше двоцифрове
число(60,10).
{C}- {C} - Запишіть кругле число, що менше 50, але більше 30. (40)
{C}- {C}- Обчисліть суму чисел 50 і 40, 20 і 30. (90, 50), 10 і 3, 10 і 9 (13, 19.)
{C}- {C}- Обчисліть різницю чисел 90 і 10, 50 і 20. (80, 30.)
{C}- {C}- Запишіть найбільше число серед чисел 50, 70, 20. (70)
{C}- {C}- Запишіть найменше число серед чисел 90, 40, 30. (30.)
{C}5. {C} Ф і з к у л ь т х в и л и н к а
{C}6. {C}Вправи з теми уроку.
а ) Двоцифрові числа записують за допомогою тих самих цифр, що й одноцифрові числа. У записі двоцифрових чисел має значення місце,
на якому записано цифру. Прочитайте числа ст..115 № 2.
б) Робота з таблицею розрядів. Прочитай числа, записані в таблиці розрядів. Ст. 115 №3.
в ) Робота за малюнком у підручнику. Які числа відповідають «штангам»?
Визнач, скільки в кожному числі десятків і скільки одиниць. Запиши числа в таблицю розрядів. Ст.115 №4, №5. ( таблицю накресли у зошиті з батьками).
{C}7. {C}Заключна частина.
{C}- {C} Що нового узнав?
{C}- {C}Чого нового навчився?
{C}- {C} Чи подобається займатися математикою?
{C}5. {C}{C}Мистецтво
Тема: Дитячі іграшки. Малюнок «Чарівний гном».
{C}1. {C}Згадай, передивись усі улюблені іграшки, апробуй намалювати одну-дві з них. Розкажи про них.
{C}2. {C}Попрацюй з підручником «Мистецтво» на ст..86.
а) Прочитайте вірш «Семеро гномів».
б) Роздивись ілюстрації до вірша. Розкажи, які гноми на вигляд.
Опиши їх словами за малюнками. Які слова можна підібрати?
в) Намалюйте іграшкового гнома за уявою або скористуйтесь
зразком на ст..87.
11. БАЖАЮ УСПІХУ!
8 квітня
{C}1. {C}Навчання грамоти (читання)
Тема: Читаю і слухаю дитячі пісні. Українська народна колискова.
Дитячі народні пісні «Зайчику, зайчику…», «Два півники».
Укр. народна пісня «Вийди,вийди, сонечко…».
1.Вправи на розвиток навичок читання.
Гра «Відшукай слово»
Ввввввввввввввзвввввввввваввввйвввввчввввввиввввввввввкввв
{C}- {C} Хто віднайшов це слово?
{C}- {C}Опишіть його.
Мммммммммммпміммвммммнммммимммк
{C}- {C}Хто віднайшов це слово?
{C}- {C}Опишіть його.
{C}2. {C}Робота за темою уроку.
а ) послухайте колискову пісню, яку співала вам матуся;
б ) читання для себе пісні «Зайчику, зайчику» (навчися читати пісню, передаючи голосом запитання);
в) читання для батьків;
г)читання пісні за ролями (з батьками).
(Розгляд ілюстрацій до віршиків)
{C}3. {C}Робота над піснею «Два півники».
• Вправа «Передбачення».
• Читання пісні батьками.
• Читання учнями.
{C}4. {C}Робота над піснею «Вийди, вийди, сонечко…».
• Вправа «Передбачення» за заголовком.
• Читання батьками.
• Читання учнями.
{C}5. {C}Конкурс на кращого читача
{C}6. {C}Вправа «Квест-цікавинка»
Цікаво, що на Галичині весняні пісні називають гаївками, ягівками, або гагілками, тоді, як у Наддніпрянській Україні прижилася назва «веснянки».
{C}7. {C}{C} Вивчи один віршик (на вибір).
Мистецтво
Тема: Казка. Ілюстрація. Колаж «Сторінками улюблених казок».
{C}1. {C} У казки закохуються з дитинства. Їх персонажі вчать нас добру та показують правильні вчинки. У музичній казці персонажі співають і танцюють, а у книгах багато малюнків – ілюстрацій. Найвідоміші казки можна переказати, розглядаючи ілюстрації.
{C}2. {C} Роздивіться ілюстрації у підручнику «Мистецтво». Спробуйте відгадати, до якої казки ця ілюстрація.
{C}3. {C}Згадайте свою улюблену казку і намалюйте ілюстрацію до неї.
Можна намалювати ілюстрації до кількох казок на одному малюнку.
Це буде колаж.
Тож малюйте, БАЖАЮ УСПІХУ!
9 КВІТНЯ
{C}1. {C} Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
Тема: Досліди з рослинами.
{C}1. {C}{C}Інформація про рослини
Більшість рослин всмоктує воду з грунту корінням і стеблами.
Щоб переконатися в цьому, виконайте досліди.
{C}2. {C}{C} Дослід 1.
Візьміть декілька білих тюльпанів, нарцисів, ромашок або гвоздик і
поставте у воду. Додайте харчовий барвник. Спостерігайте, як зміняться
квіти за декілька годин, наступного дня, через два дні. (Через трубочки, які розміщені всередині стебла, рослини втягують воду з барвником.
Тому їхнє листя і білі квітки стають кольоровими)
{C}3. {C}{C} Дослід 2.
Поставте у воду стебла селери. Додайте барвник. Коли листя зафарбується, розріжте стебло й розкажіть, що ви побачили.
Який висновок треба зробити? (Рослини всмоктують воду та поживні речовини корінням та стеблами)
{C}4. {C}{C}Працюємо самостійно.
Розв΄яжи задачі і запиши рішення у клітинках.
На гілці було 18 листочків. Вітер зірвав 8 листочків. Скільки листочків
Залишилося на гілці?
|
| - |
| = |
|
На клумбі ростуть 15 тюльпанів, 3 туї і 5 нарцисів. Скільки трав΄янистих рослин росте на клумбі?
|
| + |
| = |
|
У парку ростуть 20 дубів, 9 сосен і 11 ялинок. Скільки хвойних дерев росте у парку?
|
| + |
| = |
|
{C}5. {C}{C} Перевірка самостійної роботи
{C}6. {C}{C}Заключна частина.
Вправа «Вільний мікрофон»
{C}- {C}Що нового узнав на уроці?
{C}- {C}Що сподобалось?
{C}2. {C}{C}Навчання грамоти ( письмо )
Тема: Закріплення вмінь писати вивчені букви. Списування друкованого
тексту.
{C}1. {C}Повтори всі рукописні вивчені букви на останній сторінці прописів.
{C}2. {C}Відгадай загадки
Куцохвоста і рогата, молоко щодня дає,
Влітку, як не прив′язати, деревця псує-гризе,
Винищить, немов гроза, а вона лише … (коза).
Якою косою не можна косити? (дівочою)
{C}3. {C}{C} Порівняйте написання слів «коза» і «коса».
{C}- {C}Назвіть спільні літери.
{C}- {C}Якою літерою вони відрізняються?
{C}- {C}Чому змінилося звучання, написання і значення слова?
Вправа «Асоціативний кущ».
↑ ↑ ↑
| К о з а |
↓ ↓ ↓
( Роги, копита, борода, молоко, козеня, трава…)
↑ ↑ ↑
| К о с а |
↓ ↓ ↓
(Дівчина, жінка, заплетена, довга, красива, стрічка…)
{C}4. {C}Утвори нові слова способом заміни однієї літери
МАЙКА - … , … . (Запишіть нові слова у зошит)
ОСЕЛ - … . ( Запиши нове слово )
КОРОНА - … . ( Запиши нове слово )
ШИШКА - … . ( Запиши нове слово)
Спиши друкований текст на ст. 80 буквар. ( віршик про білочку )
{C}3. {C}Математика
Тема: Записуємо числа другого десятка. Утворення чисел першої сотні.
{C}1. {C}Дізнайся результат виконання кожного ланцюжка. (Ст.116 № 1 )
{C}2. {C}Попрацюй із математичними матеріалами. Прочитай утворені числа.
Як вони утворились? (Ст.116 № 2)
{C}3. {C}Перевір, чи правильно позначено числа картками. ( Ст, 116 №3)
{C}4. {C}Запиши числа № 4.
{C}5. {C}Розв′яжи задачу № 5.
ІІ тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
З 30.03.2020 ПО 03.04.2020 РОКУ
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ САЄНКО М.М.
Предмет : ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА Клас 1
01.04,03.04
Вправи з великим м`ячем.
Набивання м`яча об підлогу.
Стрибки через скакалку.
Руханка.
І тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
З 16.03.2020 ПО 20.03.2020 РОКУ
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
VІІ тиждень карантину
РОЗКЛАД УРОКІВ ТА ЗАВДАННЯ
з 04.05 по 08.05. 2020 року
Шановні батьки, учні!
Щоденно вчителі дають консультації з виконання завдань на сайті НВК netailivskaschool.klasna.com, по телефону, через Viber, Messenger, WhatsApp, Facebook, Instagram
початкові класи з 09.00 до 12.00
вчителі- предметники з 10.00 до 14.00
ВЧИТЕЛЬ МІКУЛІЧ Н. О.
Зворотній зв'язок: viber 0635079809
Пошта: n.mikulich1985@gmail.com.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
